REALIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA

1.- Escribe un ejemplo de una  herramienta que aclare el hilo de una discucion en al red cuando se envia un documento a un sitio que no es el correcto.

2.- ¿Porque es importante que el sistema tenga una aplicación de búsqueda por palabra clave o tema?

3.- ¿Qué es lo que se debe de hacer cuando ocurre un error en los mensajes privados o conferencias de clase?

4.- ¿Cuál es la manera de hacerlo que funciona todos los sistemas?

6.6.3 ORGANIZAR LA INTERACCIÓN

Debido a que el tiempo y el lugar no constituyen un criterio natural para las discusiones en red, a menos que se den instrucciones explícitas, puede no estar claro cómo se relaciona cada mensaje nuevo en relación con los anteriores. De hecho, a veces ni siquiera está claro a qué se refiere un mensaje, a menos que se conozca su relación con los mensajes anteriores. Además, a veces los participantes se confunden acerca de lo que tienen que enviar a cada sitio y envían sus mensajes a una conferencia que no es la correcta.

 Muchos sistemas proporcionan herramientas que aclaran el hilo de la discusión. Por ejemplo, puede haber una herramienta de res puesta, gracias a la cual las respuestas a un mensaje determina do puedan ir adjuntas al mismo en la transcripción (p.ej., la primer respuesta al comentario 8 de una conferencia puede llevar la cifra 8.1). Además, el sistema puede preguntar si el mensaje va asociado o relacionado con otros. Si el autor introduce esta información, luego se pueden buscar automáticamente los vínculos entre mensajes. Cuan do estas herramientas están disponibles, el instructor/moderador tiene que servir como modelo de su uso y pedir de forma explícita a los alumnos que también los usen. En caso contrario, el instructor tiene que servir como ejemplo de cómo hacer referencias que pongan el mensaje en contexto al principio de cada aportación relacionada con otra previa (p.ej., «Respondiendo al comentario de Genny sobre la cuestión 8...»).

 Casi todos los sistemas proporcionan una aplicación de búsqueda por palabra clave o por tema. Esto es importante dado que permite a los alumnos revisar la transcripción, recuperar las notas que quieren volver a leer, organizarlas y vincular cuestiones relacionadas. Una vez más, el instructor no solamente tiene que servir como modelo del uso correcto de la búsqueda de palabras o temas, sino que ha de pedir de forma explícita a los alumnos que especifiquen palabras clave y referencias a notas previas.

Colocar un mensaje en la conferencia incorrecta es un error sorprendentemente común. A veces los estudiantes envían mensajes bastante privados a conferencias de clase. Cuando ocurren estos errores, el mensaje tiene que borrarse de la ubicación incorrecta y colocarlo en el sitio al que pertenece. Una manera de hacerlo, que funciona en todos los sistemas, es copiar el archivo, enviarlo al autor con la explicación de lo que ha pasado y luego borrar el archivo. De este modo, el autor obtiene una copia para reenviarla al destinatario o conferencia correcta.